\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nLa educaci\u00f3n inclusiva argumenta al\ndesaf\u00edo de brindar una mejor educaci\u00f3n para todos, en\nla que cualquier ni\u00f1o o ni\u00f1a pueda anunciar en\nla vida del colegio que los padres elijan, con otros ni\u00f1os\ny ni\u00f1as de su edad y con los apoyos necesarios para su\nplena participaci\u00f3n (Cort\u00e9s, 2010; Inclusi\u00f3n Internacional,\n2009). No es una habilidad para encajar personas en los\nsistemas y estructuras de la sociedad,\nse trata de convertir esos sistemas y estructuras para\nhacerlos mejores para todos. Posibilita la colaboraci\u00f3n de\ntodos los estudiantes en los procesos escolares garantizando una\nbuena experiencia y evidenciando buenos resultados.\nHace \u00e9nfasis en aquellos grupos de estudiantes que\npodr\u00edan estar en riesgo de marginaci\u00f3n, supresi\u00f3n o bajo rendimiento,\npara asegurar que sean monitoreados y establecer los pasos\nque se requieren para su presencia, participaci\u00f3n y\nsu propio desempe\u00f1o en el sistema pedag\u00f3gico. \n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
La educaci\u00f3n inclusiva es\nla v\u00eda para conseguir una educaci\u00f3n para\ntodos, ya que significa\u2026 Ofrecer\nuna educaci\u00f3n de calidad, sin discriminaci\u00f3n de\nninguna naturaleza. Transitar hacia un enfoque que considere\nla diversidad de identidades, necesidades y capacidades de\nlas personas, favoreciendo el pleno acceso,\nla conclusi\u00f3n de estudios y los logros de aprendizajes de todos, con especial atenci\u00f3n a\nquienes se encuentren en el escenario o riesgo de\nexclusi\u00f3n. Eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y\nla participaci\u00f3n de todo el alumnado. Muchos estudiantes\nexperimentan dificultades porque no se tienen en cuenta sus\ndiferencias en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje disminuy\u00e9ndoles\nla accesibilidad al curr\u00edculo y\nsu oportunidad de aprender (Cort\u00e9s, 2010). <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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